Demokratisk deltakelse i praksis

Om opplegget

Demokratisk deltakelse i praksis er et gruppearbeid som styrker elevenes demokratiske ferdigheter. Det kan tilpasses klassens behov i både tid og innhold. Punktlisten nedenfor er ment som et forslag til hvordan arbeidet i klasserommet kan legges opp.

• Tidsbruk avhenger av hvor lang tid gruppa trenger og har til rådighet, men dersom man kun skal jobbe med dette på skolen kan ca. 6 skoletimer være en pekepinn.
• Prosjektet kan gjennomføres på skolen, men også tilpasses digitalt.
• Oppgaven dekker kompetansemål i samfunnsfag og norsk.
• Lærer utarbeider selv vurderingskriterier for de forskjellige oppgavene, dersom elevene skal vurderes i oppgaven.
• I del to av prosjektet skal elevene delta selv, og velge én av fire påvirkningskanaler. Alle disse kan gjennomføres på ordentlig, dersom elevene ønsker det og tiden strekker til. Ellers kan de sendes til lærer. Oppgaven "Overbevis en politiker" kan kreve litt ekstra planlegging og lærer må kanskje bistå litt ekstra underveis.

Forberedelser

Lærer bør ha litt innsikt i hva som skjer i lokalsamfunnet. Snakk gjerne med elevene om saksgangen i et politisk vedtak. De bør f.eks. vite forskjell på kommunestyre og formannskap, og noe om veien fra forslag til vedtak. Noen relevante spørsmål til en klasseromsdiskusjon er:

• Hvem er ordfører og hvilke partier sitter i kommunestyret?
• Er det noen saker i lokalsamfunnet de har plukket opp og er engasjerte i?
• Hva pleier elevene å gjøre for å få viljen sin? Har de noen måter å formulere seg på som pleier å funke?
• Hva kjennetegner et godt argument? Når får de tillit til andre?

Elevene velger selv om de vil gjennomføre en muntlig eller skriftlig oppgave. Det kan være nyttig at lærer gjennomgår de forskjellige deltakelsesformene i del to på forhånd.

Gjennomføring

Prosjektarbeidet er delt i to deler: En forberedelsesdel og en gjennomføringsdel.

• Del elevene inn i grupper.
• I første del av prosjektet finner elevene en sak dere vil jobbe med og setter seg godt inn i denne. Det følger med et skjema elevene kan fylle ut for å gjøre seg kjent med relevante aktører og hvilke konsekvenser saken kan få.
• I del to av prosjektet skal elevene delta selv. De skal velge én av fire påvirkningskanaler og forsøke å påvirke saken. Oppgaven kan gjennomføres på ordentlig dersom elevene ønsker det og tiden strekker til. Ellers kan de sendes til lærer. Oppgaven "Overbevis en politiker" kan kreve litt ekstra planlegging og lærer må kanskje bistå litt ekstra underveis.