Gå til innhold/innhald
Samer i demonstrasjonstog i snøvær.
Ein same på Nordlysstasjonen i Kautokeino i 1882.
Foto: Svein Erik Furulund / Aftenposten

Tenk om staten ikkje ville at du skulle vere deg?

Kva gjer deg til deg? Korleis ville det ha vore dersom nokon tvinga deg til å gje slepp på ein del av identiteten din? Og kva om dei som tvinga deg, var Stortinget?
  • 8.–10.
  • Oppgåver
  • Tekst
  • 90 min
  • 8.–10.

Tenk om staten ikkje ville at du skulle vere deg! – lærarrettleiing

Norske myndigheiter førte lenge ein målretta fornorskingspolitikk overfor samar, norskfinnar/kvenar og skogfinnar. Kva innebar den politikken? Og kva slags konsekvensar har det fått?

Om opplegget 

Dette undervisningsopplegget tek utgangspunkt i rapporten frå Sannings- og forsoningskommisjonen som vart levert til Stortinget 1. juni 2023. 

Opplegget inneheld utdrag frå rapporten som handlar om følgjande tema: 

  1. fornorsking gjennom språk 
  2. å setje bort barn 
  3. kampen om naturressursar 

Gjennomføring 

Her er eit forslag til korleis opplegget kan gjennomførast i klasserommet: 

Start med å la elevane sjølve reflektere rundt sin eigen identitet, først i par og deretter felles i klasserommet. Ingressen på framsida kan brukast til dette. 

I grupper på to-tre jobbar elevane med éi av dei tre temasidene nedst. Ved å lese utdraga frå rapporten skal dei reflektere rundt formålet med og konsekvensane av fornorskingspolitikken. 

Gå gjennom svara frå gruppene i fellesskap på slutten av timen. 

Stortinget ville fornorske urfolk og minoritetar 

Frå 1852 vedtok norske myndigheiter, med Stortinget i spissen, mykje som tvinga urfolk og andre minoritetar til å bli meir «norske». 

Samar, norskfinnar/kvenar og skogfinnar vart alle ramma av det som i dag blir kalla fornorskingspolitikk. Ein del av identiteten deira vart stolen frå dei.  

Grunnen til at staten gjorde det, var at dei ville byggje ein norsk nasjon. Dei ville at alle skulle snakke det same språket, dele den same kulturen og ha like verdiar. 

To samiske jenter, portrett tatt ca. 1882.
Anna Aslaksdatter Gaup og Anna Johnsdatter Somby, bildet teke ca. 1882.
Foto: Sophus Tromholt/UiB

Motstandskamp mot staten

Fornorskingspolitikken møtte mykje motstand blant dei som vart påverka av han. Denne motstandskampen har vore viktig for norsk likestillingspolitikk og minoritetars rettar i Noreg i dag.

Språk var ein viktig del av fornorskinga. Frå 1850-talet skulle all undervisning på skulen gå føre seg på norsk, og ikkje samisk eller kvensk. Dette vart møtt med sterke protestar frå mange samiske og kvenske lærarar.

Nokon trassa regelverket og underviste på språket sitt, og foreldre trua med skulestreik. Likevel er fleire av desse språka no nesten utrydda.

Samer på reinsdyrskinn sultestreiker foran Stortinget
Samar sveltestreikar framfor Stortingsbygningen i demonstrasjon mot utbygging av Alta-vassdraget i 1979.
Foto: Ivar Aaserud

Også utvinning av naturressursar har gått ut over urfolks levesett. Samiske protestar mot utbygging av Alta-vassdraget var ei viktig årsak til etableringa av Sametinget i 1989.

Fornorskingspolitikken blir granska

I 2017 bestemde Stortinget at konsekvensane av fornorskingspolitikken skulle undersøkjast. Stortinget ønskte også å få forslag til tiltak for forsoning mellom den samiske befolkninga og staten.

Sannings- og forsoningskommisjonen undersøkte alt frå skulegang, religion, bustad og naturressursar. I rapporten sin viser dei korleis urfolks kultur og identitet vart ramma av fornorskingspolitikken.

Men rapporten framhevar også at diskriminering mot samar, norskfinnar/kvener og skogfinnar framleis går føre seg, og at mange i Noreg har fordommar mot desse og andre minoritetar.

Oppgåver om fornorskingspolitikken

Under finn du tre oppgåver om ulike delar av fornorskingspolitikken, som alle tek utgangspunkt i rapporten til Sannings- og forsoningskommisjonen. Gå saman i par og vel éin av dei.